La creciente complejidad del mundo actual y la abundancia de información disponible nos impulsa a generar estrategias para el acceso a la información y la gestión del conocimiento.
El enfoque de Entornos Personales de Aprendizaje propone la apropiación de las herramientas tecnológicas disponibles para dar sentido a la experiencia online y gestionar el contenido al que accedemos y el proceso en el que participamos.
Desde el plano Instrumental
El concepto de Entornos Personales de Aprendizaje comprende la combinación de diferentes herramientas, aplicaciones y servicios de la web 2.0 que permite al usuario una movilidad por el espacio creado. Internet es la plataforma alternativa descentralizada que se caracteriza por ser modular y flexible con un alto grado de personalización en el diseño y la organización a través de las decisiones individuales.
El grado de apropiación de la tecnología y las necesidades particulares de cada usuario dan por resultado innumerables diferencias en la forma de organizar el espacio.
Desde el Enfoque
Los Entronos Personales de Aprendizaje proveen un contexto en el que el usuario puede establecer sus objetivos de aprendizaje, manejar tanto el contenido como el proceso y lograr mayor identificación, desarrollo y participación en las interacciones compartidas.
Desde esta perspectiva existen, desde mi perspectiva, dos dimensiones:
a) Interacción con el sistema
b) Interacción Social – Conexión Social
En la Interacción con el Sistema, el usuario diseña un espacio para acceder a información, verificarla, almacenarla y clasificarla. Es consciente de la presencia de otros en la web y su acción enriquece el contexto online. Sin embargo, no participa ni interactua con otros de manera directa.
La Dimensión Social construye significado en la conexión con otros. En la interacción y en la comunicación la experiencia se expande. El espacio diseñado se tranforma en una plataforma de diálogo en el que es posible la conexión con críticos, amigos, colegas y expertos. Provee un contexto en el que los usuarios publican sus reflexiones y participan de aprendizajes auténticos. El énfasis no es el consume de información sino la construcción compartida y la creación.
El tema de Entornos Personales de Aprendizaje no se agota en este pequeño post y seguiré analizando diferentes perspectivas y abordajes. Es posible también pensarlos como entornos virtuales en la educación formal con grandes desafíos para las instituciones. El tema forma parte de la agenda actual entre educadores.
El próximo 8 y 9 de Julio de desarrollará en Barcelona la Conferencia de Entornos Personales de Aprendizaje contando con la participación de prestigiosos disertantes.
Temas que incluye la conferencia:
- Teorías y Marcos para los Entornos Personales de Aprendizaje
- Tecnologías y Software para el desarrollo de Entornos Personales de Aprendizaje
- Los Entornos Personales de Aprendizaje en la práctica (estudios de casos, enfoques)
- Instituciones Educativas
- Enfoques pedagógicos para la gestión del aprendizaje personal
- Desarrollo y gestión de los Entornos Personales de Aprendizaje Móviles
- Entornos Personales de Aprendizaje y Realidad Aumentada
- Aprendizaje Informal y Situado
- Los Entornos Personales de Aprendizaje en las Organizaciones
- El uso de los Entornos Personales de Aprendizaje para la capacitación en el trabajo
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